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कक्षा 5 प्रकृति पाठ योजना – सभी 15 अध्यायों के Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan PDF – D.El.Ed, BSTC, B.Ed प्रशिक्षुओं और प्राथमिक शिक्षकों के लिए अध्यायवार शिक्षण उद्देश्य, TLM, पूर्व ज्ञान, 5E मॉडल, शिक्षक-विद्यार्थी गतिविधियाँ, मूल्यांकन और गृहकार्य।

विषय सूची

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Class 5 Prakriti Lesson Plan के बारे में

5E पाठ योजना शिक्षक को कक्षा में पढ़ाए जाने वाले विषय, शिक्षण उद्देश्यों, शिक्षण-सामग्री, गतिविधियों और मूल्यांकन को पहले से व्यवस्थित करने में सहायता करती है। इस संग्रह में अपलोड की गई मूल फाइल के अनुसार प्रकृति विषय के 15 अध्याय शामिल हैं। प्रत्येक अध्याय में लगभग 40–45 मिनट की शिक्षण अवधि और 5E मॉडल के पाँच चरण दिए गए हैं।

इन योजनाओं को शिक्षण-अभ्यास, कक्षा गतिविधि और अपनी प्रशिक्षण फाइल तैयार करने के आधार के रूप में उपयोग किया जा सकता है। अपने विद्यालय/संस्थान द्वारा निर्धारित पाठ्यपुस्तक और सत्र के अनुसार अध्याय शीर्षक तथा पाठ्य-वस्तु का मिलान अवश्य करें।

इस पोस्ट में क्या मिलेगा?

सभी 15 अध्यायों की पाठ योजनाएँ
शिक्षण उद्देश्य और पूर्व ज्ञान
शिक्षण-अधिगम सामग्री (TLM)
5E मॉडल आधारित गतिविधियाँ
मूल्यांकन प्रश्न और गृहकार्य

किसके लिए उपयोगी?

D.El.Ed / BSTC प्रशिक्षु
B.Ed विद्यार्थी
प्राथमिक विद्यालय शिक्षक
Teaching Practice और Lesson Preparation

महत्वपूर्ण: नीचे दी गई अध्याय सामग्री आपकी अपलोड की गई फाइल के आधार पर व्यवस्थित की गई है। यह किसी बोर्ड या NCERT की आधिकारिक पाठ्यपुस्तक होने का दावा नहीं करती। पाठ्यक्रम के अनुसार उपयोग करने से पहले अपने निर्धारित संस्करण से मिलान करें।

कक्षा 5 प्रकृति पाठ योजना – सभी 15 अध्यायों के Lesson Plan
Class 5 Prakriti Lesson Plan PDF – D.El.Ed, BSTC, B.Ed

📚 Class 5 Prakriti Lesson Plan विषय-सूची – सभी 15 अध्याय

जिस अध्याय की पाठ योजना पढ़नी हो, उसके नाम पर क्लिक करें।

Class 5 Prakriti Lesson Plan · अध्याय 1

पाठ योजना 1: हमारी पहचान – हमारा परिवार

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: हमारी पहचान – हमारा परिवारसमय: 40–45 मिनट

“परिवार ही हमारी पहली पाठशाला है, जहाँ से हम संस्कार, सहयोग और प्रेम सीखते हैं!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

परिवार के सदस्यों के संबंधों और भूमिकाओं को पहचान सकेंगे।
एकल और संयुक्त परिवार के अंतर को समझ सकेंगे।
परिवार के सदस्यों के प्रति आदर एवं सहयोग की भावना विकसित कर सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

पारिवारिक वृक्ष (Family Tree) का चार्ट
पारिवारिक फोटो एल्बम
फ्लैश कार्ड्स / ब्लैकबोर्ड
वर्कशीट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे अपने परिवार में दादा-दादी, माता-पिता, भाई-बहन के साथ रहते हैं।
वे घर के दैनिक कार्यों में सहयोग करते हैं।

4. मुख्य / कठिन शब्द

एकल परिवार, संयुक्त परिवार, नातेदारी, पीढ़ी, उत्तरदायित्व, संस्कार

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	बच्चों से पूछेंगे- ‘आपके घर में कौन-कौन रहता है?’ ‘दादा-दादी के साथ रहना कैसा लगता है?’	प्रश्नों के उत्सुकतापूर्वक उत्तर देंगे और अपने घर के सदस्यों के नाम बताएंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	पारिवारिक वृक्ष (Family Tree) का चार्ट दिखाकर विभिन्न संबंधों पर चर्चा करवाएंगे।	चार्ट का निरीक्षण करेंगे और अपने परिवार का वृक्ष बनाने का प्रयास करेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	एकल और संयुक्त परिवार की अवधारणा तथा परिवार के बदलते स्वरूप को स्पष्ट करेंगे।	ध्यानपूर्वक सुनेंगे और अपनी कॉपी में मुख्य बिंदु नोट करेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	परिवार में बुजुर्गों की देखभाल और कार्यों के बंटवारे पर समूह चर्चा कराएंगे।	समूह में अपने विचार रखेंगे और बड़ों की सहायता करने का संकल्प लेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) एकल और संयुक्त परिवार में क्या अंतर है? (ii) परिवार हमारे लिए क्यों महत्वपूर्ण है? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

अपने परिवार का एक सुंदर ‘पारिवारिक वृक्ष’ (Family Tree) बनाकर लाएं।
परिवार के किसी बुजुर्ग से उनके बचपन की कहानी सुनकर 5 वाक्य लिखें।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan · अध्याय 2

पाठ योजना 2: जानवर और हमारा संसार

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: जानवर और हमारा संसारसमय: 40–45 मिनट

“जीव-जंतु हमारे पर्यावरण के अटूट अंग हैं, इनकी रक्षा करना हम सभी का परम कर्तव्य है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

विभिन्न प्रकार के पशु-पक्षियों के आवास और भोजन की आदतों को पहचान सकेंगे।
पालतू और जंगली जानवरों के अंतर को समझ सकेंगे।
पशुओं के प्रति दयाभाव और पर्यावरण संतुलन में उनकी भूमिका जान सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

विभिन्न जानवरों के चित्र/मॉडल
पशु-पक्षियों की आवाज़ों के ऑडियो क्लिप
चित्र चार्ट
वर्कशीट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे कुत्ता, गाय, बिल्ली, चिड़िया आदि से भली-भांति परिचित हैं।
वे जानते हैं कि जानवर क्या खाते हैं।

4. मुख्य / कठिन शब्द

पालतू, जंगली, शाकाहारी, मांसाहारी, सर्वाहारी, आश्रय, जैव-विविधता

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	विभिन्न पशु-पक्षियों की आवाजें निकालकर बच्चों से उन्हें पहचानने को कहेंगे।	आवाजें सुनकर जानवरों के नाम सहर्ष बताएंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	जानवरों के चित्र कार्ड देकर उन्हें शाकाहारी, मांसाहारी और सर्वाहारी में वर्गीकृत करने को कहेंगे।	समूह में चित्र छांटकर सही श्रेणी में रखेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	जानवरों की शारीरिक बनावट, भोजन और पर्यावरण में खाद्य श्रृंखला में उनके महत्व की व्याख्या करेंगे।	शिक्षक की व्याख्या सुनेंगे और महत्वपूर्ण बातें लिखेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	पशु-पक्षियों के संरक्षण और उनके प्रति क्रूरता रोकने के उपायों पर चर्चा कराएंगे।	पक्षियों के लिए दाना-पानी रखने का संकल्प लेंगे और विचार साझा करेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) शाकाहारी और मांसाहारी जानवरों के दो-दो उदाहरण दें। (ii) पक्षियों के लिए आप क्या कर सकते हैं? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

अपने पसंदीदा पालतू या जंगली जानवर पर 5 वाक्य लिखिए।
पशुओं के संरक्षण से संबंधित एक पोस्टर बनाइए।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 3

पाठ योजना 3: खेल और व्यायाम

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: खेल और व्यायामसमय: 40–45 मिनट

“स्वास्थ्य ही सबसे बड़ा धन है, नियमित खेल और व्यायाम से शरीर और मन दोनों स्वस्थ रहते हैं!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

विभिन्न प्रकार के इंडोर और आउटडोर खेलों को पहचान सकेंगे।
खेल भावना, टीम भावना और नियमों के महत्व को समझ सकेंगे।
व्यायाम और योगासन के स्वास्थ्य लाभों को जान सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

खेल सामग्री (गेंद, कैरम, बैडमिंटन)
विभिन्न खेलों के खिलाड़ियों के पोस्टर
सीटी
वर्कशीट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे कबड्डी, खो-खो, क्रिकेट आदि खेल खेलना पसंद करते हैं।
वे जानते हैं कि खेलने से खुशी मिलती है।

4. मुख्य / कठिन शब्द

इंडोर खेल, आउटडोर खेल, खेल भावना, व्यायाम, योगासन, अनुशासन, टीमवर्क

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	बच्चों से उनके पसंदीदा खेल और खिलाड़ियों के बारे में बातचीत करेंगे।	अपने प्रिय खेल और खिलाड़ियों के नाम उत्साहपूर्वक बताएंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	मैदान में ले जाकर एक सरल समूह खेल (जैसे खो-खो या कबड्डी) खिलवाएंगे।	नियमों का पालन करते हुए खेल में भाग लेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	खेलों से शारीरिक व मानसिक विकास, टीम भावना और अनुशासित जीवन की व्याख्या करेंगे।	खेलों के लाभ समझेंगे और अपनी कॉपी में नोट करेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	योगासन व प्राणायाम के सरल अभ्यासों का प्रदर्शन कर बच्चों से अभ्यास करवाएंगे।	शिक्षक के अनुसार अनुलोम-विलोम व ताड़ासन का अभ्यास करेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) इंडोर और आउटडोर खेल में क्या अंतर है? (ii) खेल खेलने से हमें क्या लाभ होते हैं? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

दिनभर में खेले जाने वाले 5 खेलों के नाम और उनके नियम लिखिए।
अपनी दिनचर्या में व्यायाम का समय निर्धारित कर चार्ट बनाएं।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

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Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 4

पाठ योजना 4: पौधे और पर्यावरण

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: पौधे और पर्यावरणसमय: 40–45 मिनट

“एक वृक्ष, सौ पुत्र समाना! पेड़-पौधे हमें प्राणवायु देते हैं, इनकी रक्षा ही पृथ्वी की रक्षा है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

पौधे के विभिन्न भागों (जड़, तना, पत्ती, फूल, फल) को पहचान सकेंगे।
प्रकाश संश्लेषण की प्रक्रिया और पौधों के महत्व को समझ सकेंगे।
वृक्षारोपण और पर्यावरण संवर्धन हेतु जागरूक होंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

एक छोटा उखड़ा हुआ पौधा (जड़ सहित)
पत्तियों के विभिन्न नमूने
पौधे के भागों का चार्ट
वर्कशीट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे पेड़-पौधों को रोज देखते हैं और जानते हैं कि फल-फूल पौधों से मिलते हैं।

4. मुख्य / कठिन शब्द

जड़, तना, पत्ती, प्रकाश-संश्लेषण, क्लोरोफिल, वाष्पोत्सर्जन, वृक्षारोपण

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	एक वास्तविक पौधा दिखाकर पूछेंगे- ‘इसके कौन-कौन से भाग आपको दिख रहे हैं?’	पौधे के भागों (पत्ती, फूल, तना) को देखकर उत्तर देंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	बच्चों को विभिन्न पत्तियों की बनावट, सिरा-विन्यास का स्पर्श कर अवलोकन कराएंगे।	पत्तियों की सतह, गंध और आकार का तुलनात्मक अध्ययन करेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	पौधों द्वारा भोजन बनाने की प्रक्रिया (प्रकाश संश्लेषण) और जड़ों द्वारा जल अवशोषण की व्याख्या करेंगे।	ध्यानपूर्वक सुनेंगे और पौधे का चित्र बनाकर भागों को नामांकित करेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	विद्यालय परिसर में एक पौधा लगाने की गतिविधि कराएंगे और उसकी देखभाल की जिम्मेदारी देंगे।	वृक्षारोपण में भाग लेंगे और पौधे को नियमित पानी देने का वचन देंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) पौधे के मुख्य भागों के नाम बताइए। (ii) पत्तियाँ हरी क्यों दिखाई देती हैं? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

विभिन्न प्रकार की पत्तियों की छाप अपनी स्कैचबुक में बनाएं।
पर्यावरण संरक्षण पर 2 पंक्तियों का नारा लिखिए।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 5

पाठ योजना 5: भोजन और पोषण

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: भोजन और पोषणसमय: 40–45 मिनट

“संतुलित आहार ही उत्तम स्वास्थ्य की कुंजी है, स्वच्छ और ताजा भोजन ही शरीर को ऊर्जा प्रदान करता है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

भोजन के विभिन्न पोषक तत्वों (कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन, वसा, विटामिन, खनिज) को पहचान सकेंगे।
संतुलित आहार की अवधारणा को समझ सकेंगे।
भोजन की स्वच्छता और अपव्यय रोकने के प्रति सचेत होंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

भोजन के नमूनों का थाल (दाल, चावल, रोटी, फल, हरी सब्जी)
पोषक तत्वों का चार्ट
वर्कशीट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे प्रतिदिन भोजन करते हैं और जानते हैं कि भोजन न करने पर कमजोरी महसूस होती है।

4. मुख्य / कठिन शब्द

पोषक तत्व, कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन, विटामिन, वसा, संतुलित आहार, कुपोषण

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	बच्चों से पूछेंगे- ‘आज आप टिफिन में क्या लाए हैं?’ ‘हमें भूख क्यों लगती है?’	अपने भोजन के बारे में बताएंगे और ऊर्जा मिलने की बात कहेंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	विभिन्न खाद्य पदार्थों के चित्र देकर उन्हें ऊर्जा देने वाले, शरीर बनाने वाले और रक्षात्मक भोजन में वर्गीकृत कराएंगे।	समूह में खाद्य पदार्थों को छांटकर सूचियों में विभाजित करेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	संतुलित थाली का प्रदर्शन कर प्रोटीन, विटामिन, खनिज लवण और जल के महत्व को समझाएंगे।	विभिन्न पोषक तत्वों के स्रोतों को अपनी कॉपी में नोट करेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	जंक फूड के नुकसान और भोजन को बर्बाद न करने (अन्न बचाओ) पर चर्चा कराएंगे।	हरी सब्जियां और फल खाने का संकल्प लेंगे तथा भोजन व्यर्थ न करने का वादा करेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) संतुलित आहार किसे कहते हैं? (ii) हमारे शरीर को प्रोटीन और विटामिन की आवश्यकता क्यों होती है? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

अपनी एक दिन की ‘संतुलित आहार तालिका’ (Diet Chart) तैयार करें।
भोजन को खराब होने से बचाने के 3 उपाय लिखिए।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

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Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 6

पाठ योजना 6: पानी की कहानी

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: पानी की कहानीसमय: 40–45 मिनट

“जल ही जीवन है! बारिश की हर बूंद का संचयन करें और जल स्रोतों को स्वच्छ रखें!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

जल चक्र (Water Cycle) की प्रक्रिया को समझ सकेंगे।
जल के विभिन्न प्राकृतिक स्रोतों और वर्षा जल संचयन को जान सकेंगे।
जल प्रदूषण के कारणों और उसके बचाव के उपाय समझ सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

जल चक्र का वर्किंग चार्ट/मॉडल
केतली में उबलता पानी व ढक्कन (वाष्पीकरण-संघनन हेतु)
चित्र
वर्कशीट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे जानते हैं कि बारिश कैसे होती है और नदियाँ, तालाब, कुएँ पानी के स्रोत हैं।

4. मुख्य / कठिन शब्द

जल चक्र, वाष्पीकरण, संघनन, वर्षा जल संचयन (Rainwater Harvesting), जल प्रदूषण

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	एक कटोरी में पानी रखकर पूछेंगे- ‘धूप में रखा पानी कहाँ गायब हो जाता है?’	अपने अनुभव से उत्तर देंगे कि पानी भाप बनकर उड़ जाता है।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	गर्म पानी की भाप पर ठंडा ढक्कन रखकर पानी की बूंदें बनने की क्रिया (संघनन) दिखाएंगे।	भाप से पानी की बूंदें बनते हुए देखकर अवलोकन नोट करेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	सूर्य की गर्मी से समुद्र/नदियों का पानी वाष्प बनने, बादल बनने और वर्षा होने (जल चक्र) की व्याख्या करेंगे।	जल चक्र का सुंदर चित्र अपनी कॉपी में बनाएंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	वर्षा जल संचयन (Rainwater Harvesting) और छतों के पानी को टांके में इकट्ठा करने पर चर्चा करेंगे।	अपने घर में जल संचयन के तरीके ढूंढेंगे और विचार साझा करेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) वाष्पीकरण और संघनन में क्या अंतर है? (ii) जल चक्र का संक्षेप में वर्णन करें। वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

जल चक्र का एक रंगीन और नामांकित चित्र बनाइए।
जल प्रदूषण रोकने के 3 प्रमुख उपाय लिखिए।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

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Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 7

पाठ योजना 7: हमारे सहायक (व्यवसाय)

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: हमारे सहायक (व्यवसाय)समय: 40–45 मिनट

“हर काम का अपना सम्मान है, समाज के सभी सेवक हमारे जीवन को सरल और सुरक्षित बनाते हैं!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

विभिन्न पेशों (किसान, डॉक्टर, शिक्षक, कुम्हार, मोची, दर्जी, सैनिक आदि) को पहचान सकेंगे।
श्रम की गरिमा (Dignity of Labor) को समझ सकेंगे।
सामाजिक आत्मनिर्भरता और एक-दूसरे पर निर्भरता को जान सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

विभिन्न सहायकों के औजारों के चित्र/फ्लैश कार्ड्स
रोल प्ले की सामग्री
वर्कशीट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे जानते हैं कि बीमार होने पर डॉक्टर के पास जाते हैं और पढ़ने के लिए शिक्षक के पास।

4. मुख्य / कठिन शब्द

सहायक, व्यवसाय, आजीविका, श्रम का सम्मान, आत्मनिर्भरता, सेवा क्षेत्र

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	एक मटका और जूते दिखाकर पूछेंगे- ‘इन्हें किसने बनाया होगा?’	कुम्हार और मोची का नाम उत्साहपूर्वक बताएंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	विभिन्न औजारों के चित्र (हथौड़ा, कैंची, स्टेथोस्कोप, हल) दिखाकर उनके उपयोगकर्ता से मिलान करने को कहेंगे।	चित्रों को देखकर सही व्यवसायी से मिलान करेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	समाज में श्रम विभाजन और सभी कार्य करने वालों के महत्व व सम्मान (श्रम की गरिमा) की व्याख्या करेंगे।	सभी कार्य करने वालों के प्रति आदर भाव रखने की बात समझेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	बच्चों से ‘हमारे सहायक’ विषय पर एक छोटा नाटक/रोल-प्ले करवाएंगे।	डॉक्टर, किसान, पुलिस आदि की भूमिका निभाकर संवाद बोलेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) किसान और डॉक्टर हमारे समाज के लिए क्यों आवश्यक हैं? (ii) श्रम के सम्मान से आप क्या समझते हैं? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

आपके गाँव/शहर में काम करने वाले 5 सहायकों के नाम और उनके औजारों की सूची बनाएं।
आप बड़े होकर क्या बनना चाहते हैं और क्यों? 5 वाक्य लिखें।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

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Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 8

पाठ योजना 8: मकान और बस्तियाँ

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: मकान और बस्तियाँसमय: 40–45 मिनट

“घर केवल ईंट-पत्थर का ढांचा नहीं, सुरक्षा, प्रेम और आश्रय का पवित्र स्थान है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

विभिन्न जलवायु क्षेत्रों के अनुसार घरों के प्रकार (कच्चा, पक्का, इग्लू, हाउस बोट, बांस के घर) पहचान सकेंगे।
घर बनाने में प्रयुक्त सामग्री को जान सकेंगे।
सामुदायिक स्वच्छता और बस्ती के नियोजन को समझ सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

विभिन्न प्रकार के मकानों के चित्र/मॉडल
ईंट, सीमेंट, बांस, फूस के नमूने
वर्कशीट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे अपने घर की बनावट जानते हैं और जानते हैं कि घर हमें सर्दी, गर्मी, बारिश से बचाता है।

4. मुख्य / कठिन शब्द

कच्चा घर, पक्का घर, हाउस बोट, इग्लू, तंबू, बहुमंजिला इमारत, जलवायु

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	विभिन्न घरों के चित्र दिखाकर पूछेंगे- ‘पहाड़ों और बर्फ में लोग कैसे घरों में रहते होंगे?’	चित्र देखकर अलग-अलग घरों की बनावट पर आश्चर्य व्यक्त करेंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	विभिन्न प्रकार की निर्माण सामग्री (ईंट, सीमेंट, लकड़ी, बांस) को छूकर उनका अध्ययन कराएंगे।	सामग्री की कठोरता, मजबूती और उपयोगिता पर चर्चा करेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	स्थान की जलवायु (अत्यधिक वर्षा, बर्फबारी, गर्मी) के अनुसार घरों की ढलवां छत व बनावट की व्याख्या करेंगे।	विभिन्न क्षेत्रों के घरों की विशेषताएं अपनी कॉपी में लिखेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	घर के आसपास की सफ़ाई (कूड़ा प्रबंधन) और मच्छर जनित बीमारियों से बचाव पर चर्चा कराएंगे।	अपने घर व गली को साफ रखने का संकल्प लेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) बर्फ के घर (इग्लू) कहाँ बनाए जाते हैं? (ii) ढलवां छत वाले मकान किस क्षेत्र में उपयोगी हैं? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

अपने सपनों के घर का एक सुंदर चित्र बनाकर रंग भरें।
विभिन्न क्षेत्रों के 4 प्रकार के मकानों की सूची सामग्री सहित बनाएं।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 9

पाठ योजना 9: यातायात और संचार

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: यातायात और संचारसमय: 40–45 मिनट

“सड़क सुरक्षा के नियमों का पालन करें, सुरक्षित यात्रा और सुगम संचार ही प्रगति का आधार है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

यातायात के साधनों (थल, जल, नभ) को वर्गीकृत कर सकेंगे।
सड़क सुरक्षा संकेतों (Traffic Signs) को पहचान सकेंगे।
संचार के प्राचीन व आधुनिक साधनों (पत्र, मोबाइल, इंटरनेट) का अंतर समझ सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

ट्रैफिक सिग्नल और रोड साइंस का चार्ट
खिलौना वाहन
पुराना पत्र/डाक टिकट
स्मार्टफोन

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे बस, साइकिल, ट्रेन से यात्रा करते हैं और घर में मोबाइल/टीवी देखते हैं।

4. मुख्य / कठिन शब्द

यातायात, परिवहन, संकेत (Signals), सड़क सुरक्षा, संचार, इंटरनेट, डाक सेवा

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	ट्रैफिक लाइट का चित्र दिखाकर पूछेंगे- ‘लाल, पीली और हरी बत्ती का क्या मतलब होता है?’	‘लाल मतलब रुको, हरी मतलब चलो’ जैसे उत्तर उत्साह से देंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	यातायात के साधनों के कार्ड देकर उन्हें सड़क, रेल, पानी और हवा के साधनों में छांटने को कहेंगे।	समूह में वाहनों को थल, जल और नभ परिवहन में वर्गीकृत करेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	सड़क सुरक्षा नियमों (जेब्रा क्रॉसिंग, हेलमेट), और चिट्ठी से लेकर इंटरनेट तक संचार की क्रांति समझाएंगे।	सुरक्षा संकेत अपनी कॉपी में बनाएंगे और उनके अर्थ लिखेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	मोबाइल के अत्यधिक उपयोग के दुष्प्रभाव और साइबर सुरक्षा पर सामान्य चर्चा कराएंगे।	सड़क पर बाएँ चलने और मोबाइल का सीमित प्रयोग करने की सीख लेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) सड़क पार करते समय किन बातों का ध्यान रखना चाहिए? (ii) संचार के 3 आधुनिक साधनों के नाम बताएं। वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

सड़क सुरक्षा के 4 प्रमुख ट्रैफिक संकेतों के चित्र बनाकर उनके नाम लिखें।
अपने मित्र को एक सुंदर पत्र लिखकर लिफाफे पर पता लिखें।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 10

पाठ योजना 10: हमारे आसपास की वस्तुएं

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: हमारे आसपास की वस्तुएंसमय: 40–45 मिनट

“संसार की प्रत्येक वस्तु में अनोखे गुण हैं, अवलोकन और प्रयोग ही विज्ञान का वास्तविक मार्ग है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

वस्तुओं को उनके भौतिक गुणों (ठोस, द्रव, गैस) के आधार पर पहचान सकेंगे।
पारदर्शिता, विलेयता, तैरने/डूबने के गुणों का परीक्षण कर सकेंगे।
पदार्थ की विभिन्न अवस्थाओं के परिवर्तन को समझ सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

पानी का टब, पत्थर, लकड़ी, कागज, चाबी, तेल, नमक, बर्फ
पारदर्शी व अपारदर्शी कांच

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे जानते हैं कि पत्थर कठोर होता है, पानी बहता है और हवा अदृश्य होती है।

4. मुख्य / कठिन शब्द

ठोस, द्रव, गैस, पारदर्शी, अपारदर्शी, पारभासी, विलेय, अविलेय, उत्पलावन

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	एक टब पानी में पत्थर और सूखी लकड़ी डालकर पूछेंगे- ‘पत्थर क्यों डूबा और लकड़ी क्यों तैरी?’	उत्सुकता से अवलोकन करेंगे और भारी-हल्का होने का अनुमान लगाएंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	बच्चों को विभिन्न वस्तुएं (कांच, गत्ता, पॉलीथिन) देकर प्रकाश के आर-पार देखने का प्रयोग करवाएंगे।	प्रयोग करके पारदर्शी, अपारदर्शी और पारभासी वस्तुओं की सूची बनाएंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	पदार्थ की तीन अवस्थाओं (ठोस, द्रव, गैस) की आणविक संरचना और घुलनशीलता के गुणों की व्याख्या करेंगे।	ठोस, द्रव और गैस के गुण अपनी कॉपी में सारणीबद्ध करेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	बर्फ का पिघलकर पानी बनना और गर्म होकर भाप बनना (अवस्था परिवर्तन) का प्रदर्शन करेंगे।	तापमान के प्रभाव से अवस्था बदलने के सिद्धांत को समझेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) पारदर्शी और अपारदर्शी वस्तुओं में अंतर बताएं। (ii) कौन सी वस्तुएं पानी में तैरती हैं? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

अपने घर में पाई जाने वाली 5 ठोस, 5 द्रव और 5 गैस वस्तुओं की सूची बनाएं।
घुलनशील और अघुलनशील पदार्थों का एक प्रयोग घर पर करके परिणाम लिखें।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 11

पाठ योजना 11: हमारा शरीर और स्वास्थ्य

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: हमारा शरीर और स्वास्थ्यसमय: 40–45 मिनट

“स्वच्छता ही स्वास्थ्य की जननी है! निरोगी काया ही जीवन का सबसे बड़ा सुख है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

शरीर के प्रमुख आंतरिक अंगों (हृदय, फेफड़े, आमाशय, मस्तिष्क) के कार्य समझ सकेंगे।
व्यक्तिगत स्वच्छता (Personal Hygiene) के नियमों को अपना सकेंगे।
संक्रामक रोगों और उनसे बचाव के टीकों के महत्व को जान सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

मानव शरीर के आंतरिक अंगों का चार्ट/मॉडल
साबुन, टॉवल, नेल कटर
वर्कशीट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे आँख, कान, नाक जैसे बाह्य अंगों और हाथ धोने की आदत से परिचित हैं।

4. मुख्य / कठिन शब्द

आंतरिक अंग, पाचन तंत्र, श्वसन तंत्र, परिसंचरण, व्यक्तिगत स्वच्छता, संक्रामक रोग, टीकाकरण

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	बच्चों के सीने पर हाथ रखवाकर पूछेंगे- ‘धक्-धक् की आवाज़ किस अंग से आ रही है?’	अपने सीने की धड़कन महसूस करके ‘हृदय’ (दिल) का नाम बताएंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	फेफड़ों के कार्य को समझाने के लिए गुब्बारे में हवा भरकर फुलाने और पिचकाने का प्रयोग कराएंगे।	गुब्बारा फुलाकर सांस लेने और छोड़ने की क्रिया (श्वसन) को समझेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	हृदय (रक्त पंप करना), फेफड़े (सांस लेना), आमाशय (भोजन पचाना) के कार्यों की सरल व्याख्या करेंगे।	अंगों के चित्र देखकर उनके मुख्य कार्य अपनी कॉपी में लिखेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	हाथ धोने के 6 चरण (Handwashing steps) का अभ्यास कराएंगे और स्वच्छता का महत्व बताएंगे।	साबुन से सही तरीके से हाथ धोने का अभ्यास करेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) फेफड़ों का मुख्य कार्य क्या है? (ii) भोजन करने से पहले हाथ धोना क्यों आवश्यक है? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

व्यक्तिगत स्वच्छता की 5 अच्छी आदतों की सूची बनाइए।
मानव शरीर के 4 आंतरिक अंगों के नाम और उनके कार्य लिखिए।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 12

पाठ योजना 12: मौसम और जलवायु

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: मौसम और जलवायुसमय: 40–45 मिनट

“प्रकृति की हर ऋतु का अपना सौंदर्य है, मौसम के अनुसार ढलना ही जीवन की सहजता है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

मौसम और जलवायु में अंतर स्पष्ट कर सकेंगे।
विभिन्न ऋतुओं (ग्रीष्म, वर्षा, शरद, वसंत) की विशेषताओं को पहचान सकेंगे।
तापमान, वायुदाब और वर्षा मापने के यंत्रों की सामान्य जानकारी प्राप्त कर सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

ऋतु चक्र का रंगीन चार्ट
थर्मामीटर
विभिन्न ऋतुओं के पहनावे/भोजन के चित्र

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे जानते हैं कि गर्मी में सूती कपड़े और सर्दी में ऊनी कपड़े पहने जाते हैं।

4. मुख्य / कठिन शब्द

मौसम, जलवायु, ऋतु चक्र, तापमान, वायुदाब, आद्रता, मानसून, वर्षामापी

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	आज के मौसम पर बात करेंगे- ‘आज धूप कैसी है?’ ‘क्या आज हवा ठंडी है या गर्म?’	खिड़की से बाहर देखकर आज के मौसम का वर्णन अपने शब्दों में करेंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	विभिन्न ऋतुओं के कपड़ों और खान-पान के चित्र छांटकर सही ऋतु के नीचे चिपकाने की गतिविधि देंगे।	समूह में सर्दी, गर्मी और बरसात की वस्तुओं को सही जगह वर्गीकृत करेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	मौसम (दैनिक परिवर्तन) और जलवायु (दीर्घकालिक स्थिति) के अंतर तथा ऋतु चक्र की व्याख्या करेंगे।	मौसम और जलवायु का अंतर अपनी नोटबुक में लिखेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	ग्लोबल वार्मिंग (मौसम चक्र में बदलाव) और वृक्षारोपण के प्रभाव पर हल्की चर्चा कराएंगे।	मौसम संतुलन के लिए अधिक से अधिक पेड़ लगाने की बात समझेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) मौसम और जलवायु में क्या मुख्य अंतर है? (ii) भारत की मुख्य तीन ऋतुओं के नाम बताएं। वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

अपनी पसंदीदा ऋतु पर एक सुंदर कविता या 5 वाक्य लिखिए।
विभिन्न ऋतुओं में खाए जाने वाले फलों और पहनावे का चार्ट बनाएं।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 13

पाठ योजना 13: हमारी पृथ्वी और आकाश

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: हमारी पृथ्वी और आकाशसमय: 40–45 मिनट

“अथाह ब्रह्मांड में हमारी पृथ्वी अद्भुत है, दिन-रात का बदलना और तारों की चमक प्रकृति का अनुपम चमत्कार है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

सौरमंडल के ग्रहों, सूर्य और चंद्रमा की गतियों को समझ सकेंगे।
पृथ्वी की घूर्णन गति (दिन-रात होना) और परिक्रमण गति (ऋतु परिवर्तन) जान सकेंगे।
चंद्रमा की कलाओं (अमावस्या, पूर्णिमा) का अवलोकन कर सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

ग्लोब
टॉर्च
सौरमंडल का चार्ट/मॉडल
चंद्रमा की कलाओं का चित्र चार्ट

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे सूर्य को दिन में और चंद्रमा व तारों को रात में आकाश में देखते हैं।

4. मुख्य / कठिन शब्द

सौरमंडल, ग्रह, उपग्रह, घूर्णन (घूमना), परिक्रमण, अक्ष, पूर्णिमा, अमावस्या

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	अंधेरे कमरे में ग्लोब पर टॉर्च की रोशनी डालकर पूछेंगे- ‘रोशनी किस भाग पर है और अंधेरा कहाँ है?’	ध्यान से देखकर बताएंगे कि ग्लोब के आधे भाग पर रोशनी है और आधे पर अंधेरा।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	सौरमंडल के चार्ट में सूर्य से दूरी के अनुसार 8 ग्रहों के नाम और स्थिति का अध्ययन कराएंगे।	सूर्य के चारों ओर ग्रहों के क्रम को याद करेंगे और चित्र बनाएंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	पृथ्वी के अपनी धुरी पर घूमने से दिन-रात होने (घूर्णन) और सूर्य के चक्कर लगाने की व्याख्या करेंगे।	ग्लोब का प्रयोग देखकर दिन-रात बनने की प्रक्रिया समझकर लिखेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	चंद्रमा के आकार का घटने-बढ़ने (अमावस्या से पूर्णिमा तक की कलाओं) पर चर्चा कराएंगे।	आकाश में चंद्रमा के बदलते आकार के अनुभव साझा करेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) दिन और रात कैसे बनते हैं? (ii) सौरमंडल के किन्हीं 4 ग्रहों के नाम लिखिए। वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

चंद्रमा के घटते-बढ़ते आकार (कलाओं) का एक सुंदर चित्र बनाएं।
सौरमंडल का नामांकित चित्र अपनी स्कैचबुक में बनाएं।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 14

पाठ योजना 14: जल के गुण

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: जल के गुणसमय: 40–45 मिनट

“जल है जीवन का आधार, इसकी हर बूंद है अनमोल। आओ, जल के गुणों को समझें और इसका संरक्षण करें!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

जल के विभिन्न गुणों को पहचान सकेंगे।
जल के भौतिक गुणों (रंगहीन, गंधहीन, स्वादहीन, पारदर्शी) को समझ सकेंगे।
जल के रासायनिक गुण (विलेयता, शुद्धता) को जान सकेंगे।
जल के महत्व को समझकर इसका संरक्षण करने के लिए प्रेरित होंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

पानी से भरे गिलास, कटोरी, बोतल
पारदर्शी शीशी, रंग (नीला/लाल), नमक, चीनी
चित्र चार्ट
ब्लैकबोर्ड

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

जल हमारे जीवन के लिए आवश्यक है।
हम रोज पानी पीते हैं और इसका उपयोग करते हैं।

4. मुख्य / कठिन शब्द

रंगहीन, गंधहीन, स्वादहीन, पारदर्शी, विलेयता, शुद्धता, घुलनशील, संरक्षण

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	बच्चों से पूछेंगे- ‘जल का रंग कैसा है?’ ‘क्या इसमें कोई गंध है?’ ‘इसका स्वाद कैसा है?’	ध्यानपूर्वक सुनेंगे और अपने विचार बताएंगे। पानी को देखकर निरीक्षण करेंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	विभिन्न पात्रों में पानी, रंग और नमक/चीनी मिलाकर दिखाएंगे। पारदर्शकता व विलेयता का प्रयोग कराएंगे।	प्रयोग करके देखेंगे, नोट्स बनाएंगे। पानी में रंग/नमक के घुलने का अवलोकन करेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	जल के भौतिक (रंगहीन, गंधहीन, स्वादहीन, पारदर्शी) व रासायनिक (विलेयता, शुद्धता) गुणों को समझाएंगे।	शिक्षक की बात ध्यान से सुनेंगे और नोटबुक में मुख्य बिंदु लिखेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	जल के गुणों पर आधारित चित्र/चार्ट दिखाएंगे। ‘जल बचाओ’ पर समूह चर्चा कराएंगे।	उदाहरणों के साथ चर्चा करेंगे और जल संरक्षण के उपाय बताएंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) जल का रंग कैसा होता है? (ii) जल में कौन-सा गुण सबसे महत्वपूर्ण है? (iii) जल संरक्षण हेतु आप क्या करेंगे? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

जल के गुणों पर 5 वाक्य लिखिए।
अपने घर में जल संरक्षण के लिए आप क्या-क्या कर सकते हैं, लिखिए।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

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Class 5 Prakriti Lesson Plan· अध्याय 15

पाठ योजना 15: आपदा और प्रबंधन

कक्षा: 5विषय: प्रकृतिपाठ: आपदा और प्रबंधनसमय: 40–45 मिनट

“सतर्कता ही सुरक्षा की ढाल है! आपदा के समय धैर्य और सही जानकारी ही जीवन रक्षा करती है!”

1. शिक्षण उद्देश्य (Learning Objectives)

प्राकृतिक और मानव निर्मित आपदाओं (बाढ़, सूखा, भूकंप, आग) में अंतर समझ सकेंगे।
भूकंप और आग लगने पर अपनाए जाने वाले सुरक्षा उपायों को जान सकेंगे।
प्राथमिक चिकित्सा (First Aid Box) के उपयोग को समझ सकेंगे।

2. आवश्यक शिक्षण सामग्री (TLM)

आपदा प्रबंधन सुरक्षा चार्ट
प्राथमिक चिकित्सा बॉक्स (बैंडेज, डिटॉल, कॉटन)
हॉर्न/सीटी

3. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge)

बच्चे जानते हैं कि तेज़ बारिश से बाढ़ आती है और आग लगने से नुकसान होता है।

4. मुख्य / कठिन शब्द

आपदा, भूकंप, बाढ़, सूखा, प्राथमिक चिकित्सा (First Aid), हेल्पलाइन नंबर, सुरक्षा

5. 5E मॉडल के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया

1. Engage
रुचि जागरण2. Explore
अन्वेषण3. Explain
व्याख्या4. Elaborate
विस्तार5. Evaluate
मूल्यांकन

चरण	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	विद्यार्थी गतिविधियाँ
1. Engage (रुचि जागरण)	5–7 मिनट	अचानक एक सीटी बजाकर पूछेंगे- ‘यदि अचानक धरती हिलने लगे या आग लग जाए तो आप क्या करेंगे?’	चौंककर प्रतिक्रिया देंगे और अपनी समझ के अनुसार भागने या छिपने की बात कहेंगे।
2. Explore (अन्वेषण)	8–10 मिनट	भूकंप आने पर ‘डुक, ढक और पकड़’ (Drop, Cover, Hold – मेज के नीचे छिपना) का मॉक ड्रिल कराएंगे।	मॉक ड्रिल में भाग लेकर मेज के नीचे सिर ढंककर बैठेंगे।
3. Explain (व्याख्या)	8–10 मिनट	विभिन्न आपदाओं के कारण और बचाव के उपाय (आपातकालीन नंबर 112, 101, 102) की व्याख्या करेंगे।	हेल्पलाइन नंबर और बचाव के नियम अपनी कॉपी में नोट करेंगे।
4. Elaborate (विस्तार)	8–10 मिनट	प्राथमिक चिकित्सा बॉक्स (First Aid Box) की सामग्री का प्रदर्शन और चोट लगने पर उपयोग समझाएंगे।	पट्टी बांधना व डिटॉल का प्रयोग करना सीखेंगे।
5. Evaluate (मूल्यांकन)	5 मिनट	(i) भूकंप आने पर हमें क्या करना चाहिए? (ii) प्राथमिक चिकित्सा बॉक्स में क्या-क्या होना चाहिए? वर्कशीट एवं मौखिक कार्य।	प्रश्नों के उत्तर देंगे और कार्यपत्रक पूरा करेंगे।

6. गृहकार्य (Homework)

आपातकालीन नंबरों (पुलिस, एम्बुलेंस, फायर ब्रिगेड) की एक सूची तैयार करें।
आपदा प्रबंधन पर 5 सुरक्षा नियम लिखिए।

समापन संदेश: ज्ञान ही प्रकाश है, प्रकृति ही जीवन!

Class 5 Prakriti Lesson Plan

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❓ अक्सर पूछे जाने वाले सवाल (FAQs)

1. इस पोस्ट में कितनी पाठ योजनाएँ दी गई हैं?

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2. क्या ये पाठ योजनाएँ D.El.Ed और BSTC के लिए उपयोगी हैं?

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