पाठ योजना महात्मा गांधी (राष्ट्रपिता) | B.Ed Lesson Plan on Mahatma Gandhi in Hindi
महात्मा गांधी, जिन्हें राष्ट्रपिता कहा जाता है, भारत के महानतम स्वतंत्रता सेनानी और विश्व शांति के प्रतीक थे। यह पाठ योजना महात्मा गांधी पर (Lesson Plan on Mahatma Gandhi in Hindi) बी.एड विद्यार्थियों के लिए तैयार की गई है ताकि वे गांधीजी के जीवन और सिद्धांतों को समझ सकें।
इस B.Ed lesson plan on Mahatma Gandhi (Rashtrapita) के माध्यम से छात्र सत्य, अहिंसा और सत्याग्रह जैसे मूल सिद्धांतों का गहराई से अध्ययन करेंगे। B.Ed lesson plan on Mahatma Gandhi
महात्मा गांधी पर पाठ योजना विद्यार्थियों में देशभक्ति, नैतिक मूल्यों और आत्मनिर्भरता की भावना को बढ़ाने में मदद करती है।
गांधीजी ने असहयोग आंदोलन, दांडी यात्रा, और भारत छोड़ो आंदोलन जैसे ऐतिहासिक आंदोलनों से भारत की आज़ादी की राह को दिशा दी।
यह B.Ed social studies lesson plan on Mahatma Gandhi छात्रों को सामाजिक और नैतिक शिक्षा के सिद्धांत सिखाने के लिए बेहद उपयोगी है।
इस पाठ के द्वारा छात्र गांधीजी के जीवन से प्रेरणा लेकर अपने जीवन में सत्य और अहिंसा को अपनाने का संकल्प लेते हैं।
बीएड लेसन प्लान महात्मा गांधी पर उन शिक्षकों के लिए आवश्यक है जो भारत के महान नेताओं पर शिक्षण करवाना चाहते हैं।
यह lesson plan for B.Ed students गांधीजी के योगदान और उनके विचारों को समझने का एक उत्कृष्ट उदाहरण है।
गांधीजी का जीवन यह संदेश देता है कि सच्चाई और दृढ़ निश्चय से कोई भी असंभव कार्य संभव हो सकता है।
यह पाठ योजना विद्यार्थियों को न केवल इतिहास से जोड़ती है बल्कि उन्हें आदर्श जीवन जीने की प्रेरणा भी देती है। B.Ed lesson plan on Mahatma Gandhi
B.Ed lesson plan on Mahatma Gandhi
महात्मा गांधी पर पाठ योजना
| विद्यालय का नाम | अपनी स्कूल का नाम व स्थान लिखें |
| कक्षा | 8 |
| कालांश | 4 |
| विषय | सामाजिक अध्ययन (इतिहास/नागरिकशास्त्र) |
| वर्ग | A |
| दिनांक | |
| अवधि | 30 मिनट |
| प्रकरण | महात्मा गांधी (सत्याग्रह और अहिंसा) |
शिक्षण के उद्देश्य
| क्र.स. | शिक्षण उद्देश्य | अपेक्षित व्यवहारगत परिवर्तन |
| 1. | ज्ञानात्मक | 1. विद्यार्थी महात्मा गांधी का प्रत्याभिज्ञान कर सकेंगे। 2. विद्यार्थी गांधी जी के प्रमुख आंदोलनों का प्रत्यास्मरण कर सकेंगे। |
| 2. | अवबोध | 1. विद्यार्थी सत्याग्रह के सिद्धांत की व्याख्या कर सकेंगे। 2. विद्यार्थी अहिंसा के महत्व का वर्गीकरण कर सकेंगे। |
| 3. | अनुप्रयोग | 1. विद्यार्थी गांधी जी के आदर्शों को वर्तमान सामाजिक समस्याओं पर लागू कर सकेंगे। |
| 4. | कौशल | 1. विद्यार्थी अभिनय के माध्यम से दांडी मार्च को प्रस्तुत कर सकेंगे। 2. विद्यार्थी गांधी जी की तीन बंदरों वाली शिक्षा का चित्र बना सकेंगे। |
| 5. | अभिवृत्ति | 1. छात्र सत्य, अहिंसा और शांति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित कर सकेंगे। |
| 6. | अभिरुचि | 1. छात्रों में गांधी जी की आत्मकथा ‘सत्य के साथ मेरे प्रयोग’ पढ़ने की रुचि विकसित हो सकेगी। |
शिक्षण विधियाँ, सहायक सामग्री, पूर्वज्ञान
शिक्षण विधियाँ: व्याख्यान विधि, प्रश्नोत्तर विधि, कहानी कथन विधि
सहायक सामग्री: लपेट फलक, चॉक, श्यामपट्ट, महात्मा गांधी का चित्र, चरखा और उनके सिद्धांतों (सत्याग्रह, अहिंसा) को दर्शाता हुआ चार्ट आदि।
पूर्वज्ञान: विद्यार्थी महात्मा गांधी के बारे में सामान्य जानकारी रखते हैं और उन्हें राष्ट्रपिता के रूप में जानते हैं।
प्रस्तावना B.Ed lesson plan on Mahatma Gandhi
| क्र. स. | छात्र अध्यापक क्रियाएं | छात्र क्रियाए |
| 1. | भारत को अंग्रेजों की गुलामी से आजादी किसने दिलाई? | महात्मा गांधी |
| 2. | हम गांधी जी को और किस नाम से जानते हैं? | राष्ट्रपिता |
| 3. | गांधी जी के दो प्रमुख हथियार क्या थे? | सत्याग्रह और अहिंसा |
| 4. | सत्याग्रह और अहिंसा के बारे में आप विस्तार से क्या जानते हैं? | समस्यात्मक |
उद्देश्य कथन B.Ed lesson plan on Mahatma Gandhi
विद्यार्थियों आज हम महात्मा गांधी के जीवन, उनके महान सिद्धांतों सत्याग्रह और अहिंसा और भारतीय स्वतंत्रता आंदोलन में उनके अमूल्य योगदान के बारे में विस्तार पूर्वक अध्ययन करेंगे।
प्रस्तुतीकरण B.Ed lesson plan on Mahatma Gandhi
| शिक्षण बिन्दु | छात्राध्यापक क्रियाएं | छात्र क्रियाएं | श्यामपट्ट कार्य |
|---|---|---|---|
| 1. जीवन परिचय और सिद्धांत |
विकासात्मक प्रश्न- छात्र अध्यापक कथन- बोध प्रश्न – |
मोहनदास करमचंद गांधी। विद्यार्थी ध्यान पूर्वक सुनेंगे और समझेंगे। पोरबंदर में। |
पूरा नाम: मोहनदास करमचंद गांधी जन्म: 2 अक्टूबर 1869 (पोरबंदर) दिवस: अंतर्राष्ट्रीय अहिंसा दिवस सिद्धांत: सत्य, अहिंसा |
| 2. सत्याग्रह और दांडी मार्च |
विकासात्मक प्रश्न- छात्र अध्यापक कथन- बोध प्रश्न – |
1915 में। विद्यार्थी तथ्य को ध्यान पूर्वक सुनकर अपनी उत्तर पुस्तिका में नोट करेंगे। 1915 में। |
भारत वापसी: 1915 दांडी मार्च: 1930 |
| 3. स्वतंत्रता आंदोलन में योगदान |
विकासात्मक प्रश्न- छात्र अध्यापक कथन- बोध प्रश्न – |
असहयोग और भारत छोड़ो। भारत छोड़ो आंदोलन के दौरान। निरुत्तर।**विद्यार्थी ध्यान पूर्वक सुनेंगे।**महात्मा गांधी ने। 30 जनवरी। |
प्रमुख आंदोलन: नारा: ‘करो या मरो’ मृत्यु: 30 जनवरी 1948 (शहीद दिवस) |
मूल्यांकन प्रश्न
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए (या रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए):
- महात्मा गांधी का जन्म **……..** को हुआ था।
- गांधी जी का पहला सफल सत्याग्रह कौन सा था?
- गांधी जी ने करो या मरो का नारा किस आंदोलन के दौरान दिया?
- सत्याग्रह का सिद्धांत किसने दिया?
- गांधी जी के तीन प्रमुख सिद्धांतों का उल्लेख कीजिए।
B.Ed lesson plan on Mahatma Gandhi
गृहकार्य-
महात्मा गांधी के सिद्धांतों ‘सत्य’ और ‘अहिंसा’ के बीच के अंतर को स्पष्ट कीजिए और वर्तमान जीवन में उनकी प्रासंगिकता पर एक संक्षिप्त लेख लिखिए।
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